O que você sabe ao terminar

Tirado da verificação de cada aula: é o que você consegue fazer ou explicar quando chega ao fim.

Sei que a NR-20 trata de prevenção e que insalubridade e periculosidade são assuntos da NR-15 e da NR-16.
Distingo líquido inflamável, líquido combustível e gás inflamável pelas definições do item 20.3.
Sei classificar uma instalação pela Tabela 1 e quando aplicar o Anexo II.
Sei quais documentos compõem o Prontuário da Instalação.
Sei que procedimentos, análises e planos têm revisão e que recomendação vencida exige justificativa documentada.
Sei qual curso corresponde à minha atividade e classe e quando preciso de atualização.
Sei quando a empresa deve comunicar uma ocorrência, a quem e em que prazo.
Sei diferenciar perigo de risco pelas definições da NR-01.

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Sei que na classe I a NR-20 exige APP/APR e que nas classes II e III a metodologia é definida pelo profissional habilitado.
Sei que a análise é feita por equipe multidisciplinar com, no mínimo, um trabalhador experiente na instalação.
Sei em que situações a análise de riscos deve ser revisada.
Sei registrar perigo, causa, consequência, severidade, probabilidade, medida, responsável e prazo.
Sei que, havendo mais de uma consequência possível, a severidade considera a de maior magnitude.
Sei que as recomendações entram no plano de ação do PGR e que atraso exige justificativa documentada.
Sei em que situações o 20.10.7 exige permissão de trabalho.
Sei que trabalho com chama, calor ou centelha em área sujeita a atmosfera inflamável exige PT pelo 20.13.3.
Sei que atividade rotineira de inspeção e manutenção exige instrução de trabalho.
Sei o que uma PT deve conter e que ela se baseia em análise de risco.
Sei que a NR-20 não fixa valor de explosividade para liberação e que o critério está no procedimento da empresa.
Sei que alarme do detector e mudança de escopo suspendem o trabalho.
Sei encerrar a PT com inspeção da área e retirada correta dos bloqueios.
Sei que as análises de riscos devem ser elaboradas e documentadas nas instalações classes I, II e III.
Sei que, nas classes II e III, um profissional habilitado coordena a análise e registra por que escolheu a metodologia.
Sei que a equipe precisa ter ao menos um trabalhador com experiência na instalação analisada.
Conheço as cinco situações que obrigam a revisão da análise de riscos.
Sei que modificação que possa afetar a segurança exige projeto com análise de riscos antes da obra.
Diferencio análise qualitativa, semiquantitativa e quantitativa.
Sei aplicar palavras-guia a um parâmetro para gerar desvios num HAZOP.
Sei que What-if e checklist se completam e que nenhum dos dois encontra tudo sozinho.
Sei o que a FMEA pergunta sobre cada componente.
Diferencio árvore de falhas (para trás, a partir do evento topo) e árvore de eventos (para a frente, a partir do evento iniciador).
Sei ler um bow-tie: ameaças, barreiras preventivas, evento topo, barreiras mitigadoras e consequências.
Sei que, na LOPA, só conta a camada independente, eficaz sozinha e auditável.
Sei que a escolha da metodologia nas classes II e III cabe ao profissional habilitado e deve ser fundamentada por escrito.
Cobro prazo e responsável para cada recomendação da análise de riscos.
Sei que as análises de riscos fazem parte do prontuário e podem ser consultadas pelos trabalhadores.
Sei que os cenários da análise alimentam o inventário de riscos e o plano de ação do PGR.
Sei que quase todo acidente com inflamáveis começa com uma perda de contenção.
Sei distinguir incêndio em poça, jato de fogo, flash fire e explosão de nuvem.
Sei que ignição retardada permite formar nuvem e que isso pode gerar explosão.
Sei por que um jato de gás não deve ser apagado sem bloquear a fonte.
Reconheço os sinais de alerta de BLEVE em recipiente de gás liquefeito exposto ao fogo.
Sei o que é boilover e em que tipo de tanque ele pode ocorrer.
Sei que cenários se encadeiam e que o afastamento das pessoas faz parte da resposta.
Sei que a NR-01 exige analisar acidentes e também eventos perigosos com potencial grave.
Sei diferenciar causa imediata de causa básica.
Sei usar a árvore de causas e os 5 porquês sem parar na culpa individual.
Sei as três hipóteses de comunicação do 20.16.1 e o prazo até o segundo dia útil.
Sei o que a comunicação deve conter e a quem ela é enviada.
Sei que o relatório com causas básicas e medidas preventivas fica no local de trabalho.
Sei os prazos de Atualização após ferimentos graves (45 dias) e morte (90 dias).
Sei transformar as conclusões em plano de ação com responsável, prazo e verificação.
Sei o conteúdo mínimo do plano pelo subitem 20.15.2.
Sei que os cenários do plano vêm da análise de riscos da instalação.
Sei que cada cenário precisa de procedimento de resposta próprio.
Sei o que a NR-01 exige: primeiros socorros, encaminhamento, abandono e grande magnitude.
Sei que a brigada segue a legislação estadual e as instruções do Corpo de Bombeiros Militar.
Sei quando o plano deve incluir a proteção da comunidade vizinha.
Sei as regras dos simulados: no mínimo anuais, em horário de trabalho, com critérios e divulgação.
Sei que o plano deve ser avaliado após simulados e após emergências reais.
Sei classificar a instalação pela Tabela 1 e aplicar os itens 20.4.1.1, 20.4.1.1.1 e 20.4.1.2.
Reconheço quando a instalação cai numa exceção do Anexo II e o que ela deve manter.
Enquadro cada função pelas três perguntas do item 20.12.2.
Distingo informações (20.12.4), Curso de Iniciação (20.12.5) e os cursos da Tabela 1 do Anexo I.
Controlo a periodicidade da Tabela 2 e os gatilhos de atualização do 20.12.9.1.
Confiro proficiência dos instrutores, responsável técnico, avaliação e conteúdo do certificado.
Mantenho sistema que mostra, a qualquer momento, a capacitação de cada trabalhador.
Sei quem pode elaborar o projeto e que referências ele deve seguir.
Confiro as seis alíneas do conteúdo mínimo do projeto.
Reconheço quando uma mudança é modificação ou ampliação pelo glossário.
Sei que modificação que afete a segurança exige projeto com análise de riscos antes da obra.
Sei os cinco documentos do prontuário e que ele precisa de índice.
Garanto acesso ao prontuário para autoridades, trabalhadores e representantes.
Mantenho o prontuário como memória dinâmica, com versões rastreáveis.
Sei que construção e montagem seguem o projeto e as normas aplicáveis.
Peço os registros de inspeções, testes e comissionamento antes de aceitar a instalação.
Confiro identificação e sinalização de equipamentos e linhas.
Sei os cinco verbos do 20.9.1 e a evidência que cada um exige.
Reconheço as sete fases exigidas nas instalações industriais classes II e III com unidades de processo.
Controlo o prazo máximo de revisão e as situações que antecipam a revisão.
Verifico se os critérios de dimensionamento do efetivo estão documentados quando aplicável.
Sei diferenciar o plano de inspeção e manutenção (20.10) das inspeções em SST (20.11).
Sei os seis elementos mínimos do plano e que ele inclui a rede de água de combate a incêndio.
Sei de onde deve sair a periodicidade das inspeções e manutenções.
Cobro prazo e responsável em toda recomendação e justificativa documentada quando o prazo não é cumprido.
Sei quais trabalhos não rotineiros exigem PT e que os rotineiros exigem instrução de trabalho.
Confiro o mecanismo contra retrocesso de chama nos conjuntos de solda e corte.
Deixo os relatórios de inspeção disponíveis aos trabalhadores e às autoridades competentes.
Sei as cinco exigências do item 20.13 para o controle das fontes de ignição.
Sei o que são emissões fugitivas e que o plano deve identificá-las e controlá-las.
Sei em que situações o plano de prevenção e controle deve ser revisado.
Verifico se as bacias de contenção estão livres de materiais fora de manutenção ou inspeção.
Sei que tanque de inflamável dentro de edifício é, em regra, enterrado e só de diesel ou biodiesel.
Conheço as obrigações de treinamento, PCMSO e EPI do Anexo IV.
Reconheço as práticas vedadas nos postos revendedores, como flanela e enchimento após o desarme.
Sei que contratante e contratadas respondem juntas pelo cumprimento da NR-20.
Sei os três deveres da contratante e os dois da contratada no item 20.17.
Sei como a contratada entra no PGR pelo subitem 1.5.8 da NR-01.
Sei quais ocorrências devem ser comunicadas, a quem e até quando.
Sei os seis conteúdos obrigatórios da comunicação e que depois vem o relatório de investigação.
Relaciono os documentos da NR-20 com o inventário de riscos e o plano de ação do PGR.
Uso indicadores e auditoria interna para medir o desempenho antes do acidente.
Sei que pergunta responde cada ferramenta: árvore de falhas, árvore de eventos e bow-tie.
Sei escrever um evento topo como um fato, num lugar, numa operação.
Sei ler uma porta “E” e uma porta “OU” e achar um conjunto mínimo.
Sei que o controle de ignição fica do lado das barreiras mitigadoras no bow-tie.
Sei aplicar os quatro testes de uma barreira de verdade.
Sei reconhecer fatores de degradação e propor controle para cada um.
Sei levar cada resultado para o prontuário, o PGR, o plano de inspeção e o plano de emergência.
Sei as exigências do simulado nos subitens 20.15.5 a 20.15.5.2.1.
Sei que o exercício de mesa ajuda, mas não substitui o exercício prático e realista.
Sei escrever objetivos e critérios que um observador consegue verificar.
Sei montar um roteiro com fatos simulados e respostas esperadas.
Sei conduzir o simulado sem criar risco real.
Sei avaliar com as três perguntas e transformar falhas em ações com responsável e prazo.
Sei que os resultados são divulgados e que o plano é ajustado depois do simulado.

As aulas

Cada aula tem leitura, quiz de fixação e um caderno de campo em PDF para levar ao trabalho.

Aula 1 – Estudo da NR-20: do item 20.1 ao 20.17 e os anexosJogo: Em que parte da NR-20 está a resposta?Jogo: Roleta do mapa da NR-20 1 material de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 2 – Análise preliminar de perigos/riscos: conceito, exercício guiado e ligação com o PGRJogo: Blocos: causa, consequência ou medidaJogo: Monte a APR 2 materiais de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 3 – Permissão para trabalho com inflamáveis: quando exigir, como liberar e como encerrarJogo: PT: exigência, boa prática ou a empresa define?Jogo: Máquina da permissão de trabalhoJogo: Liberar, medir e encerrar a PT 2 materiais de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 4 – O que a NR-20 exige da análise de riscos e as técnicas de identificação: What-if, checklist e HAZOPJogo: Qualitativa, semiquantitativa ou quantitativa?Jogo: Máquina das palavras-guia 1 material de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 5 – FMEA, árvores, bow-tie e LOPA; escolha da metodologia e acompanhamento das recomendaçõesJogo: Monte o quadro das técnicas por faseJogo: Roleta das metodologias 1 material de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 6 – Acidentes com inflamáveis: cenários, mecanismos e sinais de alertaJogo: Blocos: faça ou não façaJogo: Máquina dos cenários 1 material de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 7 – Análise de causas, comunicação de ocorrências e medidas preventivasJogo: Comunica pelo item 20.16?Jogo: Roleta da ocorrência 2 materiais de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 8 – Planejamento de resposta a emergências com inflamáveisJogo: Blocos: quem pede isso no plano?Jogo: Máquina da auditoria do plano 2 materiais de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 9 – Classificação da instalação e enquadramento da capacitaçãoJogo: Que curso esta função precisa na classe II?Jogo: Máquina das classes 2 materiais de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 10 – Projeto e prontuário da instalaçãoJogo: Blocos: projeto ou prontuário?Jogo: Roleta do projeto e do prontuário 1 material de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 11 – Segurança operacional, construção e montagemJogo: Em que fase do procedimento entra esta instrução?Jogo: Da obra à operação 1 material de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 12 – Manutenção, inspeção das instalações e inspeções em SSTJogo: Blocos: atende ou em desacordo?Jogo: Máquina da manutenção e da inspeção 1 material de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 13 – Controle de fontes de ignição, vazamentos e emissões; tanques em edifícios e benzeno em postosJogo: Blocos: o posto e o benzenoJogo: Os 7 erros do tanque e da plataforma 1 material de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 14 – Contratantes e contratadas, comunicação de ocorrências e o sistema de gestãoJogo: Comunicação ou relatório de investigação?Jogo: Máquina dos terceiros 1 material de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 15 – Exercício de análise de riscos: árvore de falhas, árvore de eventos e bow-tie no carregamento rodoviárioJogo: Máquina do bow-tieJogo: Monte a árvore de falhas do transbordamento 1 material de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Aula 16 – Exercício simulado: planejar, conduzir e avaliarJogo: Caça-níquel Halloween da classe IIJogo: Monte o simulado 1 material de apoio · 1 vídeo · quiz da aula

Como funciona

Tempo de dedicação

A plataforma registra o tempo de estudo; quiz respondido e material baixado contam a favor. A avaliação final abre ao cumprir a carga horária de 14 horas.

Avaliação

Questões sobre o conteúdo das aulas; aprovação com 70% de acerto. Não passou? Pode rever as aulas e refazer.

Certificado

Em PDF, com código de validação, de capacitação, emitido na hora da aprovação.

Acesso

Individual, por e-mail e senha, sem prazo de expiração do conteúdo. Funciona no celular e no computador.

Nenhum órgão no Brasil aprova, credencia ou registra curso de NR. O certificado é a evidência de que o conteúdo foi cursado; a responsabilidade pelo treinamento e pela autorização do trabalhador é sempre do empregador.

Preço definido pelo professor do curso e sujeito a alteração; o valor cobrado é o mostrado no momento da compra. Cursos NRs — cursosnrs.com.br.

NR 20 - Curso Específico para instalação classe II, 14 horas (a distância)

O que você sabe ao terminar

As aulas

Como funciona